Guía ética para Profesorado de MSC
Ser Profesor de MSC supone cumplir estos principios éticos
Enseñando Mindful Self-Compassion (MSC), soy consciente de mi responsabilidad en lo que se refiere a los participantes del curso. Por esta razón voy a cumplir las siguientes normas éticas:
1. Transparencia y apertura
Con antelación al curso, voy a informar con precisión a todos los participantes sobre el contenido, la forma, duración y costes del curso. También seré claro acerca de mi propia acreditación y mi formación para enseñar el MSC.
2. Abrazando la Diversidad
El MSC es un entorno de aprendizaje inclusivo para todos. Voy a respetar las diferencias, tanto visibles como invisibles, entre las personas y voy a enseñar sin sesgos basados en distinciones de ningún tipo. Voy a aceptar los desafíos únicos a los que se enfrenta cada individuo, para abrazar nuestra humanidad compartida a medida que aprendemos juntos.
3. Integridad Financiera
Me comprometo a cobrar a cada participante al menos el precio mínimo establecido en cada país o región para no hacer competencia desleal al resto de profesores de mi comunidad, (ver listado de precios mínimos del programa por país en la sección de recursos para los profesores de la web www.msc-spanish.com ), siempre y cuando sea un curso de pago en el que los participantes aportan dinero.
Cuando el curso sea alojado por una institución como una universidad, un colegio profesional, una fundación, una escuela o un hospital la norma es que siempre que se cobre un dinero al alumno y se anuncie el precio del curso públicamente por escrito en algún medio, DEBE CONSTAR EL PRECIO OFICIAL MÍNIMO DEL PROGRAMA, y si la entidad lo subvenciona totalmente o en parte porque lo quiera ofrecer más barato (esto debe quedar justificado), debe constar desglosada la parte subvencionada junto al precio oficial del curso también por escrito. Si las normativas de estas instituciones entran en colisión con las normativas internacionales del programa tales como el precio mínimo, el número de horas, el formato autorizado (9 sesiones de casi tres horas o intensivo de 4 ó 5 días), la obligación de impartirlo dos coteachers si es un curso intensivo, los derechos reservados de los materiales escritos, etc., ENTONCES SIEMPRE se primarán las normativas del programa MSC. Si hay cambios relevantes, YA NO SE PODRÁ LLAMAR MSC. Por lo tanto, si existen incompatibilidades con estas, el curso no se podrá realizar en esas instituciones, o se tendrá que realizar una adaptación que no se podrá llamar oficialmente MSC (Programa de Mindfulness y Autocompasión). Es prioritario en estos casos proteger a la comunidad de profesores y a la calidad e integridad de la docencia del programa.
Aunque reconozco que tengo que ser compensado de manera justa por mi tiempo en la enseñanza del MSC, mi meta principal es estar al servicio de los demás, de manera que se puede ofrecer el programa gratuitamente a población vulnerable y en riesgo de exclusión y se pueden ofrecer becas a algunos alumnos dentro de un curso de pago, según su particular situación.
4. Respeto a la integridad del programa
Siendo profesor acreditado del programa MSC, voy a aplicar en mi enseñanza lo que he aprendido en la Formación de Profesores (TT) MSC, en el Practicum (TTP) de MSC y en las posteriores sesiones de consulta. Respetaré la integridad del curriculum del MSC y cuando utilice el nombre de Programa MSC (Mindfulness y Autocompasión) impartiré un mínimo de 85% de cumplimiento de tal curriculum, no añadiendo otros componentes ajenos al programa. Además me comprometo a cumplir escrupulosamente con todas las normativas.
5. Reconociendo las limitaciones del programa
Soy consciente de que el programa MSC no es un sustituto de tratamientos médicos o de salud mental, y voy a tratar de asegurar que mis comunicaciones públicas (por ejemplo, anuncios, o al escribir, o al hablar) dejen esto claro a todos los participantes actuales y potenciales.
6. Aprendizaje continuo y práctica personal
Con el fin de seguir estando cualificado para enseñar, voy a estar al tanto de los desarrollos en el campo de mindfulness y autocompasión, y participar en la comunidad profesional de profesorado de MSC. También soy consciente de que una práctica continua, personal de mindfulness, compasión, y autocompasión, tanto formal como informalmente, es fundamental para una enseñanza efectiva.
7. Responsabilidad en mi relación con los participantes
Entiendo que la manera de enseñar mindfulness y autocompasión es comportarse compasivamente. También me doy cuenta de que la relación entre profesorado y alumnado es asimétrica. Asumo la responsabilidad de esta relación, sin buscar recompensas materiales o inmateriales, para sostener la seguridad emocional y psicológica de los participantes en mi curso MSC como algo primordial. Por esta razón voy a mantener una relación profesional profesorado-alumnado con todos los participantes, mientras que enseño un curso MSC.
8. Respeto en lo relativo a otros profesores y programas
Veo claramente que enseñar compasión y mindfulness supone cuidar mi conducta hacia otros profesores, así como a otros programas basados en mindfulness y compasión. Esto incluye la adopción de una actitud apreciativa - reconociendo el carácter común de nuestros objetivos compartidos de llevar mindfulness y compasión a todo el mundo – y no hablar sobre otros profesores u otros programas de una manera despectiva. También voy a tratar de resolver los conflictos existentes o potenciales directamente de una manera constructiva y compasiva.
9. Neutralidad ideológica
Enseñando el programa MSC me abstengo de adoctrinamientos políticos, ideológicos o religiosos. Puedo, por supuesto, hablar sobre el fundamento del MSC o de mi propia práctica si se me pide.
10. Descuido o Incumplimiento de las pautas éticas
Soy consciente de que, si hago caso omiso de estas pautas éticas y las normativas o cometo graves infracciones, es posible que me excluyan del CMSC, de sus actividades o de las entidades internacionales que ofrecen el MSC.
Adaptado con el permiso de las guías éticas de la Asociación Alemana de MBSR-MBCT